为精准把握专升本学生学习特点，进一步提升会计学专业专升本教学质量，9月20日会计教研室通过线上会议召开专升本学情研讨会。教研室主任郑怡婷主持会议，全体任课教师参会。会议结合开学以来一线教学实际，围绕专升本学生学情、实训教学、核心课程建设、课堂管理等议题开展研讨交流。
与会教师一致认为，当前专升本生源专业背景跨度较大，学生入学基础参差不齐，教学实施面临一定挑战。课堂观察发现，对口专业学生学习投入度相对较高，但跨专业学生财会知识储备薄弱，面对具有一定难度的课程接受较慢，部分学生从课程初期即产生畏难情绪，学习主动性不足。课堂纪律管理也存在一定压力，少数学生受原有学习习惯影响，课堂专注度不够，出勤情况也有待改善。与此同时，教师们发现，专升本学生十分在意教师评价，只要引导得当，不少学生能够积极回应；面对升学、考证、就业等多重压力，教学中需给予学生更多耐心与人文关怀。
围绕上述问题，教师们结合各自课程特点交流了实践做法与改进思路。实训教学方面，有教师提出实训开课前通过问卷摸排学生专业背景，将基础较好学生与跨专业学生混合编组，发挥同伴互助作用；核心课程教学方面，随着专升本生源规模变化，有必要重新评估基础会计课程的定位与安排，适度调整难度较高课程的教学深度与授课进度；课堂教学中，学习通互动答题、小组积分激励、课前预习任务、随堂练习、知识点口诀总结等方式均有一定成效，案例教学与翻转课堂也能吸引学生注意力。教师们还就课堂手机管理、固定座位等做法进行了讨论，认为课堂管理需结合学情实际，综合施策。
下一步，会计教研室将立足本次研讨形成的共识，系统梳理教师意见与建议，在课程大纲修订、教材选用、培养方案优化等方面持续深入研究，不断探索分层分类教学路径，切实提升专升本学生专业综合能力与就业竞争力。
撰稿人：沈延萌
复 审：郑怡婷
终 审：孙丽男
